手势在教学中富有传递信息的意义，根据教学口头语内容挥舞手势，摆动双手，就能使学生比较形象地了解教师的感受和对问题的看法。教学风度是教师外部行为的综合，但却是教师的修养和个性心理的外在显现。良好的教学风度具有较好的感受力，能增强学生对学习的吸引力，增进师生感情。学生往往是因为喜欢一个老师而喜欢一门学科，因此，教师必须提高自己的教学风度。
(秭归县实验小学 王玉平)