（通讯员肖子娟）美国教育家杜威提出“学校即社会”的理论，其实在幼儿园里的班级也是一个“小社会”，它是幼儿思想品德形成的最重要的外部环境。从一定意义上说，班主任的价值取向、情感品德以及人格意志力量等无不影响幼儿的成长。

　　首先，幼儿的品德教育是爱的教育，没有爱就没有教育。对幼儿的爱首先表现在对幼儿的关注上，没有什么比受到重视更能激发人的积极性、创造性了。关注幼儿关心的所有问题，使班主任成为幼儿最可信赖的知心朋友。
     
　　其次，幼儿的品德教育同样也是信任和宽容的教育。信任和宽容是爱的重要组成部分。信任的力量是无究的，它能让幼儿对你吐露真情；而宽容则是幼儿成长中不可缺少的因素，是幼儿优秀品德形成的必要空间。
     
　　第三，教师应是诚信的典范，老师在工作中无论是提出的要求也好，答应幼儿的条件也好，包括布置任务，教师必须检查落实，一一兑现。