“生态小公民”主题教育实践活动

　　主持人：各位网友，大家好，欢迎收看由宜昌市人民政府网、三峡宜昌网共同录制的在线访谈节目，我是主持人黄悦。首先我来介绍一下今天参与访谈的嘉宾：宜昌市教育局四级调研员张金华，张主任欢迎您。

　　张金华：主持人好，网友朋友们大家好！今天很高兴来到直播间，就“生态小公民”主题教育实践活动与大家沟通交流。

　　主持人：生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。2017年，夷陵区在全市先行开设了《生态小公民》校本课程，通过丰富多彩的校本课程和实践活动，让生态环保意识根植到了孩子们心中。2018年4月底，习近平总书记在视察湖北期间作出重要指示，“生态环境保护要从娃娃抓起。宜昌开展的‘生态小公民’教育活动，是一个好的探索，要坚持下去”。2018年秋季学期开始，生态小公民课程正式在全市所有中小学、幼儿园开设，意义非凡。请问张主任，开设课程的想法因何而起？希望孩子们从中收获什么？能否简单给我们网友介绍一下。

　　张金华：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，深刻总结人类文明发展规律，将生态文明建设纳入中国特色社会主义“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局。宜昌地处长江上中游分界处，是我国重要珍稀濒危物种栖息地、长江流域中游水环境安全重要城市、长江经济带重要节点城市。湖北省第十一次党代会明确要求，宜昌要在狠抓长江大保护上走在前列。抓好长江大保护和生态修复工作，责任重大，意义深远。

　　我们认为狠抓长江生态保护，推进生态文明建设，必须坚持刑礼兼施。一方面，要通过严格执法、项目建设等，减少污染，恢复生态，打赢污染防治攻坚战。另一方面，要通过生态文明教育，努力提升全民生态环保意识。全民生态环保意识的提高，是生态文明建设的基础。要在全社会形成生态绿色发展及文明科学生活的共识，必须加强生态文明教育，最重要、最核心的是从娃娃们抓起。编撰生态环保教材、开设生态文明课程是加强生态文明教育的基础。

　　开设生态文明课程，一方面是要向学生普及基本的生态环保知识，更重要的是要把生态文明种子“种”进每个孩子的心里，让学生从小树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。

　　主持人：那么《生态小公民》课程教材编写具体情况是怎样的？

　　张金华：为了能让全市所有的学生都能更好的接受生态文明教育，2018年，省委常委、市委书记周霁同志亲自策划，市长张家胜同志担任顾问，市教育局联合环保、规划、财政等16个部门着手编写《生态小公民》系列读本，成立了编委会，组织各行业专家30余人，分成多个编写组，历时2个多月，经过反复试用、修订，并邀请人教社、北师大、深圳大学等全国知名专家把关，最终分幼儿园、小学、中学三个学段正式出版。

　　读本的内容以幼儿园、中小学学生逐步扩展的生活为基础，以学生成长过程中需要养成的生态文明行为习惯、生活方式及价值观为线索，以主题方式呈现，有机整合各学科相关内容，并以宜昌本土资源和国内、世界生态建设素材为载体，进行了科学设计。

　　主持人：近年来，宜昌着眼未来，坚持生态文明建设从娃娃抓起，让生态环保知识进课程、进校园、进家庭，通过丰富多彩的课堂教学和实践活动，全方位营造生态育人环境，把生态环保的种子很好的种在了孩子们心里。请问张主任，目前“生态小公民”开课频率如何？由谁来教授，又是怎么确定的呢？

　　张金华：市教育局将生态文明课程纳入专题教育课，结合《生态小公民》读本，纳入教学计划，要求中小学各年级每学年完成不少于2个主题的教学内容，每个主题原则上不少于4课时，所需课时在综合实践活动课中统筹安排。幼儿园各年级每学期完成不少于1个主题教学，活动次数不少于2次，确保学生、学期全覆盖。并且，市教育局明确要求各级教研部门确定一名兼职教研员，各学校明确兼职教师，并确定一名首席教师，具体负责生态文明课程的教研培训，确保课程效果。同时，市教育局牵头，联合环保、规划、园林、农业等部门，分级组建生态环境专家宣讲团，由教育主管部门统一安排，开展生态环境专家进校园、进课堂活动，与孩子面对面交流，为学校上好生态文明课提供专业支持。目前，市级生态环境专家宣讲团已邀请各行业专家30余人。

　　主持人：课程又是通过怎样的方式展开的呢？

　　张金华：《生态小公民》读本在编撰的时候，充分考虑了知识普及与综合实践的有机结合，每一个主题都安排了一个实践活动内容，包括了社会调查、参观体验、志愿服务等多种形式。一个主题内容原则上需要至少4个课时，其中知识传授1个课时，另外3个课时，就是利用综合实践课，组织学生开展生态环保实践活动。主要目的就是要让学生将所学到的生态环保知识落实到生活学习中，落实到行为习惯上。

　　主持人：张主任，对不同教育阶段的孩子们，课程内容或开展方式会有什么不同吗？

　　张金华：幼儿园读本以绘本形式呈现，分6个绘本，侧重进行基本生态文明行为习惯启蒙和养成教育，以集体教学、区角活动和游戏活动为主要形式开展。小学、中学读本分主题编排，各12个主题，内容包括基本知识普及和综合实践活动两个部分，小学侧重进行生态文明生活方式养成教育、生态文明规则意识和责任意识教育，中学进行生态公民意识及权利义务教育、生态文明价值观和社会责任感教育，兼具知识传授、研究性学习、参观体验、志愿服务等多种形式。

　　主持人：活动又是如何突出通过实践帮助孩子们树牢生态文明理念，养成绿色生活习惯的呢？

　　张金华：生态文明教育根在课堂，重在实践。2018年，市教育局联合市文明办、三峡广电台，以“践行生态文明•守护美丽宜昌”为主题，精心制作45分钟专题教育片，选材宜昌学生中践行生态文明的先进代表典型事迹，为全市30万中小学生上了“新春生态环保第一课”，在全市引起了普遍关注和强烈反响。另一方面，组织“我是生态小公民”微电影微视频征集展评、征文演讲比赛、创意作品展、课本剧表演等，引导学生树牢生态文明理念；开展“节水节粮节电”“光盘行动”“垃圾分类”“厕所革命”等活动，教育学生养成绿色低碳生活习惯。整合资源，在三峡大坝、市环境监测站、中华鲟研究所等挂牌生态环保类研学旅行基地37家，截至目前，全市22.4万名学生到基地实地体验学习。搭建社会志愿服务平台，大力支持“三峡蚁工”“稻草圈圈”等生态环保公益组织发展，将每年6月确定为全市中小学“我是环保志愿者”主题教育月，鼓励学生参加“植树护绿”“守护母亲河”等活动。

　　主持人：我们知道，“生态小公民”课程自开展以来，截至目前刚好满一周年了，得到了学生、老师、家长和社会各界的热烈欢迎和充分肯定。很多学生在亲身参与中，逐步养成了生态环保的良好习惯，并积极带动家庭、辐射社会，并涌现出了一大批优秀典型。目前，“生态小公民”，已经成为绿色宜昌一道独特的风景。

　　节目到这里接近尾声了，今天非常感谢张主任在节目中为我们详细介绍了“生态小公民”主题教育实践活动开展的情况及意义，最后的时间请张主任再为我们透露一下对活动未来的想法和计划吧，又将如何更好地开展，做哪些改进呢？

　　张金华：对于活动未来的计划，主要有四个方面：一是将生态课程逐步纳入学生的必修课程，全面落实计划、课时、教材、师资、评价等环节；二是积极开展课程的教学研究，并定期结合实际，对读本的内容进行修订更新，确保课程取得实效；三是进一步整合各类教育资源，组织动员学生积极参加生态环保实践活动，让孩子们在亲身体验中树牢生态理念，养成生态文明习惯；四是将生态课程通过学生积极向家长、社会延伸，带动全民生态环保意识的提升，把培育“生态小公民”向培育“生态公民”推进。最后，感谢宜昌市人民政府网提供这次与网友朋友沟通交流的机会，希望大家能够多给我们的教育事业发展提出宝贵的意见和建议，帮助我们将活动开展的更有意义。

　　主持人：谢谢张主任，也非常感谢各位网友的收看本期的在线访谈，我们下一期在线访谈再见！